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党纪学习教育读书班研讨发言提纲根据安排部署，我们利用两天时间对新修订的《中国共产党纪律处分条例》进行了认真学习。通过学习，我们更加深入地理解掌握了《条例》的主旨要义、核心内涵，进一步做到学纪、知纪...
办公室主任就职表态发言：砥砺前行担重任，锐意进取谱新篇各位领导、同事们：大家好！今天，我站在这里，满怀激动与期待，接受组织的信任和重托，就任政府办公室主任一职。在此，我衷心感谢组织的培养和厚爱，感...
在某小学全体教师会议上发言老师们：大家下午好！今天和大家谈下面几件事。一、进一步加强师德师风建设。师德师风是评价教师的第一标准，我们已经无数次谈到了这个问题了。工作中，我们要全面贯彻党的教育方针政...
在2024年青年教师座谈会上的发言：勤思善学，砺能笃行尊敬的各位领导、各位老师：大家好！很高兴也很感谢学校能给我这次发言的机会。时间如白驹过隙，不知不觉间我已踏上讲台近十年，初踏讲台时的惶恐不安，初为...
研讨发言：锤炼忠诚之品质铸就坚定不移之信仰各位党员同志：大家好！今天，共同探讨如何锤炼忠诚之魂，铸就绝对忠诚之心。忠诚，是党的生命线，是党员干部的政治品格。在新的历史条件下，要更加自觉地加强党性修...
在警示教育活动上的交流发言：筑牢信仰之基，坚守廉洁底线在时代的洪流中，每一位党员干部都是党和人民事业的守护者。根据党组织的要求，近期我认真观看了警示教育片，深感震撼与警醒。该片以鲜活的案例、深刻的...
在警示教育活动上的交流发言：砥砺前行守清廉，履职尽责铸忠诚就在刚才，按照局党组警示教育工作部署，我与大家一起集中观看了央视警示教育片《持续发力纵深推进》和我市自制的《自我革命永不止步》，心灵深处再...
在《纪律处分条例》学习班上的发言：铸纪于心，践纪于行，共筑清风正气的纪律长城尊敬的各位领导、同事们：大家好！这次新修订的《纪律处分条例》既是对每名干部的一次全面体检，也是对我们纪律意识、规矩意识的...
领导干部党纪学习教育交流研讨发言材料各位领导、同志们：根据此次党纪学习教育安排，结合近期对党纪党规的学习，谈谈个人体会交流，不妥之处，恳请批评指正。在全党开展党纪学习，是以习近平同志为核心的党中央...
党纪学习教育读书班学习《中国共产党纪律处分条例》研讨发言提纲一、以“读书不觉春已深”的热忱，学规矩纪律、做乐读之人。党历来重视党内集中教育，探索形成了多样化的集中教育形式。党内集中教育已然成为党的...
党纪学习教育读书班学习《中国共产党纪律处分条例》研讨发言提纲根据安排部署，我们利用两天时间对新修订的《中国共产党纪律处分条例》进行了认真学习。通过学习，我们更加深入地理解掌握了《条例》的主旨要义、...
党纪学习教育读书班学习《中国共产党纪律处分条例》研讨发言提纲根据安排部署，我们利用两天时间对新修订的《中国共产党纪律处分条例》进行了认真学习。通过学习，我们更加深入地理解掌握了《条例》的主旨要义、...
党纪学习教育读书班学习《中国共产党纪律处分条例》研讨发言提纲根据安排部署，我们利用两天时间对新修订的《中国共产党纪律处分条例》进行了认真学习。通过学习，我们更加深入地理解掌握了《条例》的主旨要义、...
学习延安精神个人交流发言材料各位领导、各位同事：下面，我围绕学习主题，结合个人工作实际谈几点认识和体会，不妥之处，敬请批评指正。一、学习延安精神，就是要信念坚定，做一个会感恩的人大干部。2023年，在...
学习习近平总书记视察重庆重要讲话精神发言提纲按照会议安排，现就习近平总书记视察重庆重要讲话精神分享三点体会。一是领悟新定位。总书记时隔5年再次亲临重庆视察，先后考察了重庆国际物流园、科技创新和产业发...
交流发言：学习延安精神做实干担当的人大干部各位领导、同志：根据学习安排，下面我围绕学习主题进行交流发言，不妥之处敬请批评指正。2023年6月初，我有幸到西安参加了州人大常委会组织的履职能力提升培训班的学...
“学党纪、明规矩、强党性”专题研讨发言通过参加党纪学习教育读书班，我深入学习了中央、最高检、省委和省检察院关于党纪学习教育相关会议精神，逐条逐句研读了新修订的《中国共产党纪律处分条例》，下面我就结...
“严守党的政治规矩和政治纪律”专题发言材料尊敬的各位领导、同事们：大家好！根据会议安排，下面有我围绕“严守党的政治规矩和政治纪律”进行发言，不妥之处请大家批评指正。政治规矩和政治纪律是党的生命线，...
政协委员（干部）培训班上的研讨交流发言进入新时代，我国社会主要矛盾发生深刻变化，对人民政协联系和服务界别群众提出了更高要求。党的XX大报告明确提出，完善人民政协协商民主体系和委员联系界别群众制度机制...
政协委员（干部）培训班上的交流发言很荣幸能够在这里汇报交流X州政协创新“五题五步法”，进一步提升人民政协民主监督工作实效的经验做法，不足之处，请各位领导、各位学员批评指正。近年来，为充分发挥人民政协...
