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交流发言：三点发力推动党办工作提质增效习近平总书记强调：“要强化精准思维，坚持‘致广大而尽精微’，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当，以绣花功夫把工作做扎实、做到位。”党办在“两个维护”上肩负特殊...
党课：严管厚爱相结合推动基层高质量发展同志们，根据培训计划安排，今天我围绕“严管厚爱相结合推动基层高质量发展”为题跟大家上一次党课。习近平总书记指出：“要坚持严管和厚爱结合、激励与约束并重，鼓励实...
新质生产力研讨发言：以新质生产力推动xx市经济高质量发展习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，推动经济高质量发展。并且要求对此从理论上进行总结、概括，用以指导新的发...
全面推动乡村振兴确保粮食安全调研报告全国政协会议期间，习近平总书记在参加联组会时强调，实施乡村振兴战略，必须把确保重要农产品特别是粮食供给作为首要任务。我国是农业大国，重农固本是安民之基、治国之要...
党课：深入学习贯彻习近平法治思想奋力推动经济社会高质量发展同志们：习近平总书记在党的XX大报告中指出，必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家；强调“...
2024年推动生态涵养区生态保护和绿色发展工作计划坚持以习近平生态文明思想为指导，牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”理念，深入贯彻落实国家生态文明领域重要文件及2024年XXX会议精神，扎实实施《XXX生态...
专题党课：学在深处强党性干在实处作表率在推动高质量发展中彰显办公室担当作为下面，以办公室的视角，结合近期的学习研讨和调研思考，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于办公室工...
关于推动金融高质量发展重要讲话学习心得在推动金融高质量发展专题研讨班开班上，习近平总书记从当前金融发展形势、金融工作本质道路、金融工作发展等方面进行了深刻阐述，为新时代金融工作提供了思想武装和行动...
党课讲稿：坚持以党的创新理论指导推动新时代统战工作高质量发展党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终从全局和战略高度谋划和推进统一战线工作，开创了新时代统战工作新局面。习近平总书记以历史与现...
党课：深入推动构建亲清政商关系着力规范领导干部廉洁从政从业行为同志们：习近平总书记指出，新型政商关系，概括起来说就是“亲”“清”两个字。亲清政商关系的一方是党政领导干部，另一方是民营企业和民营企业...
关于习近平总书记推动金融高质量发展重要讲话学习心得在推动金融高质量发展专题研讨班开班上，习近平总书记从当前金融发展形势、金融工作本质道路、金融工作发展等方面进行了深刻阐述，为新时代金融工作提供了思...
乡贯彻“六破六立”推动“五大”工作落实情况的报告为深入贯彻落实省委主要领导在省委主题教育专题党课报告会上的指示，塔畈乡立足乡情实际，找准发展堵点、难点，锚定高质量发展目标，有序有力推进各项工作开展...
学习在省部级主要领导干部推动金融高质量发展专题研讨班开班式上重要讲话心得体会1月16日上午，习近平总书记在省部级主要领导干部推动金融高质量发展专题研讨班开班式上发表重要讲话。习近平总书记从党和国家事业...
某区推动发展促民生工作情况总结XX区紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，立足深化对商圈“三新”组织和流动党员的教育引领，凝聚“三新”发展力量，着力增新智、开新局、创新效，狠抓XX成效转...
关于乡村人才推动乡村振兴发展的调研报告根据县委组织部“小切口、微调研”工作安排，结合政协工作实际，我随部分县政协委员、相关部门人员赴X区、X县实地考察学习了乡村振兴的先进经验；采取统计调查、个别座谈...
习近平总书记在进一步推动长江经济带高质量发展座谈会时发表的重要讲话和在听取江西省委政府工作汇报时发表的重要讲话精神学习研讨材料按照旗委主题教育第五期读书班暨旗委理论学习中心组学习会议安排，会前我重...
学习贯彻习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上的重要讲话精神研讨发言提纲今天，××党委理论学习中心组共同深入学习了习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上重要讲话精神。习近平总书记重要讲...
党课：扎实推动全面从严治党向纵深发展持续营造风清气正的良好政治生态同志们：根据主题教育工作安排，我想以“深入推进党风廉政建设，营造风清气正政治生态”为主题，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义...
关于推动重大项目建设促进经济高质量发展的调研报告为进一步研究和解决在推动重大项目建设方面存在的问题，促进XXX区经济高质量发展，本人采取深入基层走访、召开座谈会、个别谈话等形式，对全区重大项目建设情况...
关于保障农村水环境以推动农业高质量发展的调研报告为发扬调查研究精神，我从群众反映强烈的、制约农村高质量发展的水环境方面开展调研，立足职能职责，转作风、强担当、抓落实，现将有关情况总结如下：一、调研...
