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理论学习中心组研讨发言（高质量开展好党纪学习教育，做到学纪、知纪、明纪、守纪）按照此次理论学习中心组安排，现围绕“高质量开展好党纪学习教育，做到学纪、知纪、明纪、守纪”专题，结合集体学习和个人自学...
党纪学习教育发言：推动自我革命走向深入近日，中共中央办公厅印发了《关于在全党开展党纪学习教育的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦解决一些...
党纪学习教育纪律处分条例研讨发言材料（六项纪律）党的纪律是党的生命线，严格的纪律性是保持党的创造力、凝聚力、战斗力的重要保障。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把党的纪律建设纳入新时代党的...
县工信局在全县营商环境推进会上的发言今天，我代表县工信局向大家汇报我县在优化营商环境方面所取得的显著成果，并分享未来的工作思路。一、营商环境优化成果显著，经济发展活力持续增强过去的一年里，我县深入...
理论学习中心组研讨发言（铸牢中华民族共同体意识专题）按照县委理论学习中心组安排，现围绕“铸牢中华民族共同体意识”专题，结合集体学习和个人自学，并紧密联系工作实际，作如下发言。一、深刻认识铸牢中华民...
理论学习中心组研讨发言（深入学习领会习近平总书记关于推进中国式现代化、推动高质量发展的重要论述专题）按照县委理论学习中心组安排，现围绕“深入学习领会习近平总书记关于推进中国式现代化、推动高质量发展...
理论中心组学习研讨发言（“依法治疆”推动广大党员干部立足本职岗位为防风险护稳定做贡献专题）按照县委理论学习中心组安排，现围绕“依法治疆”推动广大党员干部立足本职岗位为防风险护稳定做贡献专题，结合集...
县领导党纪学习教育研讨发言提纲中共中央办公厅近日印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》（以下简称《通知》）指出，为深入学习贯彻修订后的《中国共产党纪律处分条例》，经党中央同意，自2024年4月至7月...
党委书记学习纪律处分条例心得交流发言各位领导、各位同志：下面我围绕学习纪律处分条例和大家分享一下我的学习体会：通过认真学习纪律处分条例，我对全面加强党的纪律建设、推进党的自我革命有了新的认识和体会...
党纪学习教育研讨发言习近平总书记在党的XX大报告中首次把党性党风党纪融为一体进行部署，强调：“坚持党性党风党纪一起抓，从思想上固本培元，提高党性党悟，增强拒腐防变能力，涵养富贵不能淫、贫贱不能移、威...
党纪学习教育研讨发言提纲中共中央办公厅近日印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》（以下简称《通知》）指出，为深入学习贯彻修订后的《中国共产党纪律处分条例》，经党中央同意，自2024年4月至7月，在全...
党纪学习教育发言：知规矩明规矩守规矩带动各项纪律全面从严、一严到底近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的通知》，指出为深入学习贯彻修订后的《中国共产党纪律处分条例》，经党中央同意，...
党纪学习教育读书班交流研讨发言：勤掸“思想尘”筑牢“免疫墙”近日，中共中央办公厅印发了《关于在全党开展党纪学习教育的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出，为深入学习贯彻修订后的《中国共产党纪律...
党纪学习教育读书班研讨发言今天，我们在这里召开党纪学习教育读书班主题是深入学习贯彻习近平总书记关于党的自我革命的重要思想，按照《中共中央办公厅关于在全党开展党纪学习教育的通知》要求，认真学习领会新...
在党纪学习教育读书班上的交流发言提纲两天来，参加了党纪学习教育读书班，感受很深、收获很多、启示很大。下面，谈几点体会、启示和打算，与同志们一起交流共勉。一、收获这次读书班时间虽短，但内容丰富，安排...
在党纪学习教育读书班上的研讨发言交流材料目前，全党正深入推进党纪学习教育。市委组织部门要积极响应、迅速行动，切实把思想和行动统一到习近平总书记和党中央决策部署上来，在党纪学习教育过程中，秉持更高的...
在党纪学习教育读书班交流会上的发言材料按照此次党纪学习教育读书班安排，这几天通过系统学习习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要批示精神、中共中央办公厅《关于在全党开展党纪学习教育的通知》以及...
党纪学习教育研讨发言提纲中共中央办公厅近日印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》（以下简称《通知》）指出，为深入学习贯彻修订后的《中国共产党纪律处分条例》，经党中央同意，自2024年4月至7月，在全...
党纪学习教育研讨发言近期通过个人自学和集体学习，深入学习了习近平总书记关于党纪学习教育重要讲话和重要指示精神，学习了中共中央办公厅《关于在全党开展党纪学习教育的通知》。主要有三点体会如下。一、要提...
党纪学习教育读书班交流研讨发言提纲各位领导、同志们：根据市委统一安排，我参加了党纪学习教育第一期读书班的学习。学习期间，我按要求逐章逐条学习《中国共产党纪律处分条例》，认真聆听党校专家对条例的解读...
