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某县党纪学习教育工作汇报X县委始终把党纪学习教育作为加强党的纪律建设、推动全面从严治党的重要举措，严格按照中央、省委和市委安排部署，紧盯目标要求，立足实际，高标准、高质量谋划，抓住学习重点、丰富学习...
某县委书记党纪学习教育六大纪律研讨发言材料党的纪律是党的生命线，严格的纪律性是保持党的创造力、凝聚力、战斗力的重要保障。我们学纪、知纪、明纪、守纪，必须准确掌握“六项纪律”的主旨要义和规定要求，把...
关于开展大学习大研讨大走访活动实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的XX大精神及习近平总书记重要讲话精神，全面落实省、市和局工作部署，深刻认识局系统发展新阶段、新理念、新格局、...
xx区党纪学习教育进展情况报告自党纪学习教育开展以来，根据中央、省委和市委部署要求，xx区委严格贯彻上级要求，结合实际制定工作安排，落实重点任务，强化指导督导，确保全区党纪学习教育走深走实。现将有关情...
青年干部党纪学习教育交流发言提纲各位领导、同志们：大家好。党纪是党内的“规矩”，也是党员干部约束自身行为的标准和遵循。年轻干部参加工作不久，事业观、价值观尚处在发展成熟阶段，容易受到自身心理和周围...
在高校党委理论学习中心组集体学习会上的研讨交流发言（思政课专题）同志们：在新时代学校思政课建设推进会召开之际，习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示。这一重要指示与他在2019年学校思想政治理论...
党纪学习教育专题讨论发言同志们：根据党纪学习教育安排，我围绕“坚守纪律底线，强化规矩意识”专题作如下发言，不妥之处请批评指正。人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。党的十八大以来，从中央...
党纪学习教育纪律党课：准确把握要求，带头践行“六项纪律”，将党纪学习教育融入日常、抓在经常同志们：根据党纪学习教育安排，为进一步推动党纪学习教育走深走实，深入学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》...
党纪学习教育读书班上的交流发言：干部要知纪、学纪、明纪、守纪在今天的党纪学习教育读书班上，我想和大家深入探讨干部要知纪、学纪、明纪、守纪的重要性。作为一名党员干部，我们必须时刻绷紧纪律这根弦，做到...
在某集团纪检干部党纪学习教育交流会上的讲话习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上强调，以学习贯彻新修订的纪律处分条例为契机，在全党开展一次集中性纪律教育。近日，中共中央办公厅印发了《关于在全党开展...
“用党规党纪校正思想和行动，推动党纪学习教育走深走实”党纪学习教育主题研讨交流材料根据上级党委和公司党委工作安排，按照××月份中心组集体学习的内容，本人围绕“用党规党纪校正思想和行动，真正使学习党...
学习《纪律处分条例》心得体会：严守“四关”、警钟长鸣，争做以廉自守、克己奉公干部根据机关党委理论学习中心组学习会要求，本人认真学习了新修订的《中国共产党纪律处分条例》《习近平总书记关于力戒形式主义...
某县应急管理局局长学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》研讨交流发言“礼禁未然之前，法施已然之后”，在全党开展党纪学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是加强党的纪律建设的一次...
县人大主任党纪学习教育专题党课根据党纪学习教育安排，今天给人大机关全体党员干部讲一堂廉政党课，既是提要求、抓落实，更是一次集体廉政谈话。习近平总书记指出：“党的纪律是多方面的，但政治纪律是最重要、...
国企党委书记党纪学习教育专题党课讲稿各位同志：大家好，按照会议安排，今天与大家共同探讨一个至关重要的主题——纪律规矩，这不仅是对我们每一位党员的基本要求，更是我们党保持先进性和纯洁性的生命线。我们...
某市直机关党员干部参加党纪学习教育读书班发言材料在全党开展党纪学习教育，是以习近平同志为核心的党中央为加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展作出的重要举措，是党的政治生活中的一件大事。这次读...
在国有企业党委理论学习中心组集体学习会上的研讨发言同志们：习近平总书记强调，科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。公司各级党员干部要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精...
在2024年工会党组理论学习中心组集中学习研讨会上的发言同志们：按照会议安排，围绕学习主题，结合工作实际，简要交流发言。不妥之处，请批评指正。“五一”前夕，习近平总书记代表党中央，向全国广大劳动群众致...
在6月份党委理论学习中心组学习会上的主持讲话同志们：今天，我们组织召开6月份党委理论学习中心学习会，本次会议主题是，深入学习贯彻习近平总书记关于金融工作的重要论述，进一步深化对金融高质量发展的认识，...
xx县党纪学习教育阶段性汇报材料自开展党纪学习教育活动以来，某某县坚决贯彻落实党中央的决策部署，紧密结合本地实际，精心组织、周密安排，深入推进学习教育活动。全县党员干部积极参与，通过深入开展党纪学习...
